為深化學生對智慧科技應用與文化場域永續經營的理解，本學期廖子賢老師在大二「工業4.0發展與應用」課程，特別安排前往「寶藏巖國際藝術村」進行實地參訪。寶藏巖位於台北市公館水岸旁，歷史軸線延伸自市定古蹟「寶藏巖寺」，聚落本體則多由1960至1970年代興建的違章建築構成，具備高度的歷史與文化意義。近年來，在都市更新與文化保存的雙重挑戰下，寶藏巖透過「藝、居共構」的模式重新活化，逐步轉型為結合藝術創作、文化展演與社區生活的多元共融空間。

本次參訪的第一個重點在於實地踏查寶藏巖空間與生活樣貌，引導學生觀察並發掘在地居民、藝術工作者、遊客等不同利害關係人所面臨的實際痛點，並思考如何結合工業4.0的核心技術—如物聯網（IoT）、人工智慧（AI）、數據分析或智慧感測等—提出創新且可行的解決方案。學生將在期末課堂競賽中，針對觀察到的問題進行提案與簡報，鍛鍊跨域思維與實作能力。

第二個重點則在於文化資產如何透過創新手法永續發展。寶藏巖以駐村藝術家、展演空間與學術機構進駐等多元方式，維持場域的活力與動態更新，為學生提供了文化保存與再利用的具體典範。透過導覽與自主探索，學生得以從建築、空間規劃與居民生活之間的互動中，理解「文化共創」的價值。

此次參訪亦適逢2025年寶藏巖光節「趖 sô」，透過結合光影藝術與在地故事的裝置設計，展現藝術如何成為社區溝通的媒介，連結居民與遊客，創造出屬於這座歷史聚落的當代對話。整體而言，此次教學活動不僅讓學生得以實踐課堂所學，更培養其運用科技回應社會議題的能力，達成科技與人文並重的教學目標。