師資介紹

周鳳美 助理教授(師培中心合聘教師)
學歷:美國密西根州立大學教師教育系 博士
電話:02-27321104 分機 55159
電子郵件:phonemei@tea.ntue.edu.tw
 
專 長
國民小學教育實習、國民小學社會科教材教法、實習輔導教師專業發展、質性研究、多元文化教學
經 歷
  • 1978-1979 潮州高中公民教師
  • 1982-1993 師大附中高中部公民教師
  • 1999-2002 東吳大學 師資培育中心助理教授
期刊論文
  • 周鳳美(2005)。實習教師建構教師專業認同之研究。新竹師院學報,第20期,。
  • 宋佩芬、周鳳美(2003)。教師應付九年一貫課程改革的態度與原因:試辦階段的觀察。課程與教學季刊,。
  • 周鳳美(2003)。故事線教學策略─建構主義理念在社會科的實施。中等教育,54(4),18~31。
  • 周鳳美(2003)。國小社會科評量新趨勢─以密西根州社會科課程架構真實評量為例。教師天地,11~19。
  • 周鳳美(2010)。師資生集中實習教學省思札=B0O之內容分析。師資培育與師專業發展期刊。頁41-69
  • 周鳳美(2001)。教師改變教學之困難─從教師學習之角度分析。課程與教學季刊,4(4),。
研討會論文
  • 周鳳美(2011.4)。台美國教育研究國際研討會(AERA,New Orleans, USA) 發表National Identity Formation in Secondary Social Studies Textbooks in Taiwan.
  • 周鳳美(2010.4)。台灣與新加坡中學社會科內涵之比較研究─形塑國家認同。美教育計畫與研究協會(The 18th annual international conference of Chinese American Educational Research and Development Association)於Denver, USA舉辦之研討會。
  • 周鳳美(2009.11.22)。新加坡中學社會科教科書內涵分析─型塑國家認同。發表於「教育研究與教育政策之對話」國際學術研討會,台北師大。
  • 周鳳美(2007.5.5)。職前教師集中實習省思。發表於國立新竹教育大學職業繼續教育研究所主辦,教育研究與人力資源發展學術研討會,新竹。
  • 周鳳美(2001.10)。國小社會科的教學創新:建構主義取向的教學。發表於九年一貫課程改革下的創新教學研討會,高雄師大,頁67~79。
  • 周鳳美(2001.12)。教育改革下之師培課程與教學改革:挑戰與轉化師培學生的教學信念。發表於「知識經濟與教育發展」國際學術研討會。
  • 周鳳美(2001.10)。教師之台灣史史觀與原住民文化教育。發表於九十年度原住民族教育學術論文發表暨研討會,竹師,頁490~517。
  • 周鳳美(2000.12)。多元文化、身份認同與教育」:我國小學社會科課程的民主化:台灣史教學與國家認同教育。發表於「多元文化、身份認同與教育」學術研討會,花蓮師院,頁281~319。
  • 周鳳美()。我國小學社會科課程的民主化:台灣史教學與國家認同教育。發表於「多元文化、身份認同與教育」學術研討論文集,國立花蓮師範學院,花蓮,台灣,頁281~319。
  • 周鳳美()。國小社會科的教學創新:建構主義取向的教學。發表於「九年一貫課程改革下的創新教學研討會」論文彙編,國立高雄師範大學,高雄,台灣,頁67~79。
  • 周鳳美()。教師之台灣史史觀與原住民文化教育。發表於「九十年度原住民族教育學術論文發表暨研討會」論文集,國立台灣新竹師範學院,新竹,台灣,頁490~517。
研究計畫
  • 周鳳美(2006)。國小實習輔導教師專業知能發展之研究。國科會(計畫編號NSC94-2413-H-152-009)。
  • 周鳳美(2005)。國小社會科教師對社會學習領域新版教科書之課程決策。國科會(計畫編號NSC93-2413-H-152-013)。
  • 周鳳美(2004)。師院學生省思能力發展之探究。國科會(計畫編號NSC92-2413-H-152-010)。
專書論文
  • 周鳳美(2002)。教育改革下之師資培育教學改革:挑戰與導正師資生教學信念。載於中國教育學會與中華民國師範教育學會主編,新時代師資培育的變革─知識本位的專業(頁107~130)。高雄: 復文圖書出版社。
  • 周鳳美(2002)。建構主義取向的社會科教學─從理論到實施。載於戴維揚主編,新課程─建構式教學理論與實踐(頁185~228)。台北: 國立台灣師範大學。